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		<title>Proyecto Butiá - Contribuciones del usuario [es]</title>
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		<title>Espacio para grupos 2020</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con «* Robot espia»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;* [[Robot espia|Robot espia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

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		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=9954</id>
		<title>Wiki Butiá</title>
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				<updated>2020-06-18T18:14:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Curso Butiá: Taller de Robótica Educativa con el robot butiá */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sobre este sitio ==&lt;br /&gt;
Este sitio es un espacio colaborativo para articular los aportes de la comunidad Butiá. Podrá encontrar información técnica, ideas y propuestas. Si usted está buscando la página principal del Proyecto Butiá debe dirigirse a [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia web institucional del Proyecto Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyecto Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto plantea como objetivo crear una plataforma simple, la cual ponga al alcance de estudiantes escolares o liceales las herramientas necesarias para permitirles interiorizarse con la programación de  comportamientos para robots.&lt;br /&gt;
El proyecto Butiá trata de ampliar las capacidades sensoriales y de actuación de la computadora XO del proyecto OLPC (u otro netbook educativo), transformandola en una plataforma robótica móvil.&lt;br /&gt;
Actualmente la implementación 2.0 del proyecto está siendo utilizado en formato de kit, distribuido a más de 100 centros educativos del Uruguay, con un set de sensores y piezas que permiten cambiar la ubicación de los sensores en la plataforma móvil donde se coloca la computadora.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
A su vez el proyecto Butiá fue desarrollado teniendo en mente el hecho que agregar nuevos sensores o actuadores a la plataforma sea muy sencillo, esto abre la posibilidad a que usuarios interesados con el hardware puedan implementar fácilmente sus propios sensores y actuadores. Incluso el [http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_industrial diseño industrial] del robot es abierto lo cual permite realizarlo con materiales reciclados o de bajo costo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La plataforma Butiá esta liberada como software libre a la comunidad, tu puedes contribuir con el proyecto como desarrollador uniéndote en [http://sourceforge.net/projects/butia/ Proyecto Butiá en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código fuente del software (plugins, toribio, tortubots, etc) está versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], para saber más vea [[Git Butia]].&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código de firmware y PCBs esta versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], en el git de USB4all [http://sourceforge.net/projects/usb4all/ USB4all en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Actualmente estamos trabajando en una nueva placa ([[usb4butia|USB4butia]]) para el [[Butia2|Butiá 2.0]] que busca bajar costos, ser más robusto al permitir conectar dispositivos y hacer más simple la construcción de la placa de E/S al utilizar la plataforma [[usb4all|USB4all]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se puede participar a través de la lista de correo de desarrollo [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l butiá-devel-l], también puede ver el [https://www.fing.edu.uy/pipermail/butia-devel-l/ historial] de la misma. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
También puede participar de las reuniones Butiá, las mismas se realizan de forma quincenal los días '''Martes a las 18:30hs en el Laboratorio de Robótica''' [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Preguntas_frecuentes (cómo llegar)].&amp;lt;br/&amp;gt; En el [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/eventos.html calendario Butiá] puede consultar la fecha de las reuniones y otras actividades que realizamos.&lt;br /&gt;
Puede ver el desarrollo de las reuniones en [[Actas Reuniones Butia]]. &amp;lt;br/&amp;gt; &lt;br /&gt;
Propuestas de discusiones para las reuniones [[Discusiones para las reuniones]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Este proyecto contó con el apoyo de [http://www.antel.com.uy ANTel] del 2013 al 2015, y de la [http://www.anii.org.uy/ ANII] en 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Construcción ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.0|Construyendo un Robot Butiáv1.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.8|Construyendo un Robot Butiáv1.8 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V2.0|Construyendo un Robot Butiáv2.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[flashearIdAX12|Como flashear los motores AX12]]&lt;br /&gt;
* [[Motores|Información general sobre motores]]&lt;br /&gt;
* [[Otros Materiales|Butiá V2.0 en madera]]&lt;br /&gt;
* [[Piezas Archivos|Archivos para piezas]]&lt;br /&gt;
* [[Carcasa para la placa Usb4Butía]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lenguajes de programación ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Robot butiá puede controlarse fácilmente desde cualquier [http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n lenguaje de programación] con soporte de conexiones [http://es.wikipedia.org/wiki/TCP/IP TCP/IP]. De todas maneras damos soporte para algunas plataformas concretas mediante [http://es.wikipedia.org/wiki/Plugin plugins], [http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_programaci%C3%B3n_de_aplicaciones API's] o [http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integrado IDEs]. Algunos ejemplos son:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[TortuBots]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butialo]] (Lua)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Python]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Yatay]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butia-C]] (C)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Manuales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_ax12_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores AX12]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_motores_CC_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores de corriente continua]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/cartilla_de_armado_r%C3%A1pido_rev2.pdf Cartilla de armado rápido Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_construccion_rev1.pdf Manual de construcción Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_usuario_rev1.pdf Manual de usuario Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ArmadoButia3.pdf Manual de armado paso a paso Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ManualUsuarioButia3.pdf Manual de usuario Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tutoriales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En esta sección encontrarás información de como programar el comportamiento del robot Butiá.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Manejar de forma remota al robot Butiá | Cómo manejar de forma remota al robot Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_recibir_ordenes_con_aplausos| Cómo controlar el robot Butiá mediante aplausos]]&lt;br /&gt;
* [[tortugarte_variables|Como almacenar los valores leídos de los sensores utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_obstaculos|Como evitar obstaculos utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_caida|Como evitar caer de una mesa]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas_sencillo|Como hacer un seguidor de líneas sencillo]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas|Como hacer un seguidor de líneas avanzado]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_sumo|Como hacer un luchador de Sumo]]&lt;br /&gt;
* [[Transformando_a_cms_el_valor_del_sensor_de_distancia|Transformando a centímetros la salida del sensor de distancia]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá_que_habla|Butiá que habla]]&lt;br /&gt;
* [[Modularizando|Como modularizar un programa en Tortugarte]]&lt;br /&gt;
* [[video_tutoriales|Video Tutoriales]]&lt;br /&gt;
* [[Preguntas_frecuentes|Preguntas Frecuentes]]&lt;br /&gt;
* [[FollowMe|Utilizar plugin FollowMe]]&lt;br /&gt;
* [[USB4butiá| Cómo construir una placa USB4Butià]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplos_de_Aplicaciones_en_Butialo|Ejemplos de Lua en Butialo]]&lt;br /&gt;
* [[HackPoints|Como utilizar los HackPoints]]&lt;br /&gt;
* [[Medir voltaje y resistencia | Como medir voltaje y resistencia]]&lt;br /&gt;
* [[Tutorial_de_armado_de_butiá_con_motores_de_corriente_Continua | Tutorial de armado de butiá con motores de corriente Continua]]&lt;br /&gt;
* [[Intructivo_para_generar_archivos_gerbers_en_kicad | Instructivo para generar archivos gerbers en Kicad]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá Cards | Tarjetas de comportamientos básicos]]&lt;br /&gt;
* [[Paleta ArDrone|Plugin para drone Parrot ArDrone]]&lt;br /&gt;
* [[Instructivo diagnostico|Instructivo Diagnostico]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades para realizar con el robot relacionadas con otras ciencias ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Biología y Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Física con Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Otros usos de la tecnología Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Xevents | Proyecto Xevents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ButiArte ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A puro arte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[remeras|Remeras]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Cuadernolas Butiá y Sumo]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Logo oficial]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sumo.uy: Desafío aptos para Butiá en evento de SUMO Robótico ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son numerosas las instituciones educativas que a nivel mundial desarrollan exposiciones robóticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En nuestro país, la [http://www.fing.edu.uy Facultad de Ingeniería] de la [http://www.udelar.edu.uy Universidad de la República] es pionera. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Desde 2004, año a año el evento [http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy] ha cumplido con éxito su misión: hacer que la sociedad sea partícipe, y no mero testigo, de los avances en robótica e inteligencia artificial.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''[http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy]''' ofrece un entorno abierto a todo público, donde universitarios y no universitarios, liceales, adultos y niños, uruguayos y extranjeros pueden interactuar, presentar sus trabajos y plantear sus inquietudes relacionadas con la temática del evento.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En el marco de la edición 2014 de este evento el robot Butiá puede trabajar en tres desafíos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20Escolar%20v-1.1.pdf Desafío Escolar]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20B%C3%A1sico%20v-1.1.pdf Desafío Básico]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.fing.edu.uy/inco/eventos/sumo.uy/Documentos/Desaf%C3%ADo_Avanzado_sumo.uy_2013.pdf_v0.1.pdf Desafío Avanzado]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para desafíos anteriores mire [[sumo.uy historial desafios Butiá| aquí]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.youtube.com/watch?v=SjvyX5ddnQ8 Ver video de sumo!]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sumo.uy: Experiencias desafíos Butiá==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Sumo.uy 2011 ( [[Sumo.uy_2011_Resumen_desafío_Butiá|español]] | [[Sumo.uy_2011_Summary_Butiá_challenge|ingles]] )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Curso Butiá: Robótica educativa ==&lt;br /&gt;
{{AP|Proyectos Butiá}}&lt;br /&gt;
En esta sección se mantiene un historial de proyectos que se realizan y/o fueron realizados en el curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_abiertos|Proyectos abiertos para realizar en el marco del &amp;quot;Proyecto Butiá&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2015|Proyectos electiva Butiá 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2014|Proyectos electiva Butiá 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2013|Proyectos electiva Butiá 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2012|Proyectos electiva Butiá 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2011|Proyectos módulo taller butiá 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2010|Proyectos módulo taller butiá 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2011|Espacio de documentación de los grupos 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2012|Espacio de documentación de los grupos 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2013|Espacio de documentación de los grupos 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2014|Espacio de documentación de los grupos 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2015|Espacio de documentación de los grupos 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2016|Espacio de documentación de los grupos 2016]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2014|Laboratorios 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2015|Laboratorios 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Curso Butiá: Taller de Robótica Educativa con el robot butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En esta sección se mantiene un historial de proyectos que se realizan y/o fueron realizados en el curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2020|Espacio de documentación de los grupos 2020]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Extensión Universitaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[talleres_y_charlas|Talleres y charlas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[mega_construccion_2010|Construyendo los robots]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[entrega_de_Butiá_V1.0|Entrega de 28 robots Butiá en el evento Sumo.uy 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_liceos|Experiencias realizadas por nuestro usuarios]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Robótica_educativa_con_el_robot_Butiá_Proyecto_Estímulo_a_la_Cultura_Científica_y_Tecnológica,_Prociencia,_18-21/07/2012|Prociencia 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[quiero_una_USB4Butia|Proyectos - Quiero una USB4Butia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[acortando_distancias_2015|Pasantía - Acortando Distancias 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Proyectos de XEvents 2016|Electiva - Taller de Mejora de interfaz de accesibilidad XEvents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[valija_viajera| Proyecto - Valija viajera]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publicaciones científicas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/1401_2016.pdf V Jornadas de Extensión del Mercosur]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://isgtla.org/showManuscript.php?m=1570125555&amp;amp;ext=pdf&amp;amp;random=1005360690&amp;amp;type=stamped Learning with smart grids: an implementation proposal for Uruguay]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://udelar.edu.uy/eduper/wp-content/uploads/sites/29/2015/10/Formaci%C3%B3n-de-formadores-en-rob%C3%B3tica-educativa-con-Buti%C3%A1.pdf Formación de formadores en robótica educativa con Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.um.es/ead/red/46/guzman_et_al.pdf Sensores Tortuga 2.0: Cómo el hardware y software abiertos pueden empoderar a las comunidades de aprendizaje]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso Inforedu2013 &amp;quot;Congreso Internacional de Informática en la Educación&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/papers/inforedu13_robotica_educativa.pdf Robótica educativa de la mano del robot Butiá][http://www.inforedu2013.mes.edu.cu/ponencia/uruguay/rob%C3%B3tica-educativa-en-uruguay-de-la-mano-del-robot-buti%C3%A1 Sitio del evento] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso WEEF 2012 &amp;quot;Engineering Education for Sustainable Development and Social Inclusión&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/WEEF_id_227.pdf 1 adolescente. 1 computadora. 1 robot][http://www.weef2012.edu.ar/papersFinal/information.php?doc=227 sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo publicado en OLPC, [http://www.olpcnews.com/use_cases/technology/usb4butia_a_truly_free_as_in_freedom_input_output_board.html USB4butia - A Truly Free (as in Freedom) Input/Output Board]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf FollowMe: seguimiento de objetos mediante el uso de webcam y plataforma Butiá] pag. 281&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf USB4BUTIA: Interfaz Robótica Educativa de simple fabricación y bajo costo] pag. 282&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia_edu1a1_v1.4_ponencia_completa.pdf Butiá, transformando tu XO en un robot móvil programable]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/De_tortugarte_a_butia_en_la_escuela_primaria.pdf De la tortuga al robot Butiá, experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Encuentro Desarrolladores Uruguay, eduJAM 2012: [http://wiki.sugarlabs.org/images/1/13/Turtle_sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/RecordIng.pdf RecordIng: integración de funciones universitarias a partir de la robótica, 31 marzo 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Simposio Argentino de Sistemas Embebidos, Sase2011, Buenos Aires, Argentina: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/case2011_submission_26.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza de la informática] [http://www.sase.com.ar/2011/case/articulos-case/butia-plataforma-robotica-generica-para-la-ensenanza-de-la-informatica/ sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Material de Presentaciones Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia3.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 3.0)]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia2.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 2.0)]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/mexico_2015.odp Congreso de elaboración de herramientas didácticas, Universidad Autónoma de México, México DF 2015]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fLEjYKgEKD8b4itFRlL9ndl62CurOFRmbS1PZpkSFjA/edit?usp=sharing Presentación en Antel Avanza 2015 ]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/PosterButiaIDM2015.pdf Poster Butiá Ingeniería de Muestra 2015]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Proyecto%20Buti%C3%A1%20Honduras.pdf Presentación en Honduras en la XV Jornada Internacional de actualización Tecnológica para Ingeniería.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:poster_olpc-sf.jpg|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2011]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2012.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2012]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2013.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/jiio.pdf JIIO, XIII Jornadas de Informática e Investigación Operativa, Montevideo, Uruguay, 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA_PT%28a.k.a%20consegi%29.pdf CONSEGI 2013, Brasilia, Brasil 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA.pdf ANTEL AVANZA, Montevideo, Uruguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20edujam%20Paraguay%202013.pdf EDUJAM 2013, Asunción, Paraguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20sumo.uy%202013.pdf Sumo.uy 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20congreso%20matem%C3%A1ticas.pdf Congreso de matemáticas 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/proyecto_butia_capacitacion_5_2012.pdf Butiá: Sistema robótico constructivo de bajo costo para uso educativo, Encuentro Nacional de Voluntarios 2012, Squeakfest 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/Turtle%20sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities, eduJAM2012]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/de_la_tortuga_al_robot_butia.pdf De la tortuga al robot Butiá, Experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-1a1.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza inicial y media, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-seminarioFIERGS_handout.pdf Charla del robot Butiá en el Seminario FIERGS, Porto Alegre, Brasil]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/pres_seMINArios_2011_handouts.pdf Charla del robot Butiá el los seMINArios del Instituto de Computación, UdelaR, Montevideo, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCASE2011HandsOut.pdf Charla del robot Butiá en el congreso argentino de sistemas embebidos, Buenos Aires, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/butia-jornadasANTel-FIng2011.pdf Charla del robot Butiá en las jornadas de telecomunicaciones realizadas, Rocha, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCPBRASIL.pdf Charla del robot Butiá en el campus party, San Pablo, Brasil, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyectos de grado ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/willie_guillermo_pacheco.pdf Willie: Programación funcional reactiva pararobots con bajas capacidades de cómputo, 2014]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Nebel_Rozza.pdf IDE Android para la Programación de Comportamientos Robóticos, 2013]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Achkar_Margalef.pdf IDE de programación orientado al desarrollo de arquitecturas robóticas basadas en comportamientos, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El robot Butiá en los medios ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[notas_en_tv|Notas en televisión]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Notas en Radio]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_en_blogs|Notas en Blogs y la Web]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[congresos_y_seminarios|Congresos y Seminarios]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_revistas|Notas en revistas]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_diarios|Notas en periódicos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Multimedia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[nuestros_videos|Videos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[pistas butiá|Pistas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[banners butiá|Banners]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Comunicación ==&lt;br /&gt;
* [http://www.facebook.com/group.php?gid=147042805312846 Seguinos en Facebook uniendote al grupo]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://plus.google.com/u/0/108413393520841902443/posts Seguinos en google+]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-list Lista de correo butia-list]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l Lista de correo butiá-devel-l para tratar temas relacionados con el desarrollo de la plataforma]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[instructivo_newsgroup|Instructivo para el uso del Newsgroup de fing]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Preguntas Frecuentes (f.a.q) sobre el Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede encontrarse una lista de preguntas frecuentes y su respuesta en [[preguntas_frecuentes]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Empezando a utilizar wiki ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Consulta la [http://meta.wikimedia.org/wiki/Ayuda:Contenido Guía de usuario] para obtener información sobre el uso del software wiki.&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings Lista de ajustes de configuración]&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ/es FAQ de MediaWiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Main page (English)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Instructivo_diagnostico&amp;diff=9509</id>
		<title>Instructivo diagnostico</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Instructivo_diagnostico&amp;diff=9509"/>
				<updated>2019-07-10T02:01:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Diagnostico básico: */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
= Diagnostico básico: =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El diagnostico más simple que se puede hacer es conectar la placa USB4Butia a una computadora usando el conector USB, la placa debería encender una led verde (o roja). ''De no encender dicho led seguramente la placa esté quemada y se recomienda cambiarla.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:Orientacion-butia.png|thumb|Figura mostrando orientación.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si la placa tiene conectada un shield para motores, al alimentarlo desde el pack de baterías el robot debería observarse una rutina de inicialización (recordar de encender el interruptor de la batería si el robot Butiá lo posee). La rutina de inicialización primero gira el motor derecho hacia adelante y atrás, y luego gira el izquierdo. Si alguno de los motores se mueve en otra dirección esto indica que hay un problema en el cableado del shield.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si no se observa la ejecución de la rutina de inicailización probar desenchufando y enchufando la placa USB4Butia a la computadora. En caso de mantenerse el desperfecto verificar el voltaje del pack de baterías y el correcto cableado de la interconexión de alimentación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Diagnostico avanzado: =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Una vez efectuado el diagnostico básico lo siguiente es probar los cables y sensores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Turtlebots ===&lt;br /&gt;
El siguiente script prueba los motores y luego un sensor de distancia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:Diagostico.tb]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Python ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TODO&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Instructivo_diagnostico&amp;diff=9508</id>
		<title>Instructivo diagnostico</title>
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				<updated>2019-07-10T01:55:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
= Diagnostico básico: =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El diagnostico más simple que se puede hacer es conectar la placa USB4Butia a una computadora usando el conector USB, la placa debería encender una led verde (o roja). ''De no encender dicho led seguramente la placa esté quemada y se recomienda cambiarla.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:Orientacion-butia.png|thumb|Figura mostrando orientación.]]&lt;br /&gt;
Si la placa tiene conectada un shield para motores también debería observarse una rutina de inicialización. Primero gira el motor derecho hacia adelante y atrás, y luego gira el izquierdo. Si alguno de los motores se mueve en otra dirección esto indica que hay un problema en el cableado del shield.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(Importante recordar de encender el interruptor de la batería si el robot Butiá lo posee).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Diagnostico avanzado: =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Una vez efectuado el diagnostico básico lo siguiente es probar los cables y sensores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Turtlebots ===&lt;br /&gt;
El siguiente script prueba los motores y luego un sensor de distancia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:Diagostico.tb]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Python ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TODO&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera&amp;diff=8878</id>
		<title>Valija viajera</title>
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				<updated>2018-07-18T12:00:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El proyecto propone poner a disposición del medio una valija con equipamiento robótico para ser utilizada por períodos cortos de tiempo. Estas actividades son acompañadas y apoyadas por el equipo universitario. Dentro del equipo universitario se destaca la participación de docentes y estudiantes del curso robótica educativa que incluye la integración de conocimientos en una actividad en el medio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto contó con el apoyo en 2017 de la CSEAM que permitió mejorar las prestaciones y calidad del material incluido en la valija.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades realizadas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[valija_viajera_anima|ANIMA, Marzo 2017]]&lt;br /&gt;
* [[Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared|Colegio Forward, Marzo 2017]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8852</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8852"/>
				<updated>2018-07-02T16:31:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mareriales de la valija viajera:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el Turtlebots, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las XO del colegio utilizando el programa Turtlebots,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Más detalles en la página del [[Proyecto_taller_-_Introducción_a_la_Robótica_-_Colegio_Forwared|proyecto de taller en el colegio Forwared]].&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8851</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8851"/>
				<updated>2018-07-02T16:30:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mareriales&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valija:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el Turtlebots, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las XO del colegio utilizando el programa Turtlebots,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Más detalles en la página del [[Proyecto_taller_-_Introducción_a_la_Robótica_-_Colegio_Forwared|proyecto de taller en el colegio Forwared]].&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8850</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
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				<updated>2018-07-02T16:29:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mareriales&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valija:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el Turtlebots, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las XO del colegio utilizando el programa Turtlebots,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Más detalles en la página del[[Proyecto_taller_-_Introducción_a_la_Robótica_-_Colegio_Forwared|proyecto de taller en el colegio Forwared]].&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8849</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
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				<updated>2018-07-02T16:16:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mareriales&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valija:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el Turtlebots, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las XO del colegio utilizando el programa Turtlebots,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8848</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
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				<updated>2018-07-02T16:14:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mareriales&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valija:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el Turtlebots, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las xo del colegio utilizando el programa turtleboot,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera_2017_-_Colegio_Forwared&amp;diff=8847</id>
		<title>Valija viajera 2017 - Colegio Forwared</title>
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				<updated>2018-07-02T16:13:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;TALLERES DE ROBOTICA 2017&lt;br /&gt;
COLEGIO FORWARD&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Durante el mes de  setiembre del 2017, se realizó el taller de robótica con el grupo de sexto año del colegio.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Las actividad fue dirigida por la docente de informática  Paola Ferreira y Nicolás Correa ex alumno de facultad de ingeniería.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Para dicha actividad se contó un el apoyo del instituto computación de facultad de ingeniería y principalmente apoyo de los docentes Guiellermo Amorín y Gonzalo Tejera, responsables del proyecto valija viajera.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Facultad brindo en calidad de prestamo por una semana una valija con todos los materiales necesarios para llevar a cabo una actividad integral.&amp;lt;Br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mareriales&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Valija:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 5 kit butía.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Sensores diversos para los 5 Kit.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- Piezas de encastre, tornillo y cables.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
- 3 Pistas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
PROGRAMA  DE CLASES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Previo a los talleres se les enseñó algunos conceptos y términos en robótica, utilizando el material elaborado en conjunto entre la docente de informática y material de facultad.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También la utilización del programa usado por el BUTÍA, el turtle boot, el cual encontraron muy parecido al SCRATCH  en su programación en bloque.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos ya tenían  conocimientos en programación ya que a partir de  segundo de escuela utilizamos el programa SCRATCH para diferentes proyectos en el aula.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TALLER&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
El taller se realizo en dos días en jornadas de 4 horas y media.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se separaron en pequeños grupos para trabajar cómodamente con cada robot y conocer de primera mano sus partes, su funcionamiento,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
así como también la calibración de los sensores y los conocimientos teóricos que se dan en clase, aplicados a la práctica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
También les permitió trabajar en equipo, equivocarse y aprender. Respetar la opinión y el punto de vista del compañero.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Tanto niños y niñas, trabajaron  con mucho entusiasmo, aceptando  los  desafíos planteados.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Mover el robot,   hacer funcionar los sensores,  corregir errores y aplicar sus conocimientos en matemáticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
DESAFÍO ROBÓTICO&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los alumnos aceptaron el crear un robot seguidor de línea combinando todos los componentes de la valija.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
Todos los grupos, trabajaron muy bien  con las xo del colegio utilizando el programa turtleboot,  programando y probando.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Finalmente todos los grupos lograron el objetivo de crear un robot seguidor de línea, con el apoyo de los docentes.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONCLUSIONES&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los chicos cuando fueron consultados como les había resultado la experiencia, todos tuvieron devoluciones muy positivas, así como también la docente y las autoridades del  Colegio Forward.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Fue una experiencia estupenda la cual queremos repetir,  no sólo con el grupo de sexto año, sino con varios en el colegio, para poder  seguir acercando algo tan importante como la programación y robótica.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Como docente de informática considero que es muy importante para ellos ya que la robótica enseña no sólo a pensar sino a trabajar en equipo, a aprender de los errores,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
a respetar las diferentes visiones, y a encontrar diferentes soluciones a un mismo problema.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Esperamos repetir la experiencia nuevamente con muchísimo entusiasmo, si es posible en los siguientes años y no sólo con primaria sino en el liceo.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Agradecemos a Nicolás Correa el interés en realizar los talleres con nosotros y su apoyo  constante, así como también a la Facultad de Ingeniería por prestarnos los materiales para llevarla acabo,&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
sino por difundir esta magnífica experiencia que es la robótica, no solo para los niños sino para los docentes en general&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared1.jpg]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:forwared2.jpg]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera&amp;diff=8755</id>
		<title>Valija viajera</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera&amp;diff=8755"/>
				<updated>2018-01-10T13:03:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El proyecto propone poner a disposición del medio una valija con equipamiento robótico para ser utilizada por períodos cortos de tiempo. Estas actividades son acompañadas y apoyadas por el equipo universitario. Dentro del equipo universitario se destaca la participación de docentes y estudiantes del curso robótica educativa que incluye la integración de conocimientos en una actividad en el medio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto contó con el apoyo en 2017 de la CSEAM que permitió mejorar las prestaciones y calidad del material incluido en la valija.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades realizadas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[valija_viajera_anima|ANIMA, Marzo 2017]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera&amp;diff=8754</id>
		<title>Valija viajera</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Valija_viajera&amp;diff=8754"/>
				<updated>2018-01-10T12:56:21Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con «El proyecto propone poner a disposición del medio una valija con equipamiento robótico para ser utilizada por períodos cortos de tiempo. Estas actividades son acompañad...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;El proyecto propone poner a disposición del medio una valija con equipamiento robótico para ser utilizada por períodos cortos de tiempo. Estas actividades son acompañadas y apoyadas por el equipo universitario. Dentro del equipo universitario se destaca la participación de docentes y estudiantes del curso robótica educativa que incluye la integración de conocimientos en una actividad en el medio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades realizadas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[valija_viajera_anima|ANIMA, Marzo 2017]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8753</id>
		<title>Wiki Butiá</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8753"/>
				<updated>2018-01-10T12:49:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Extensión Universitaria */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sobre este sitio ==&lt;br /&gt;
Este sitio es un espacio colaborativo para articular los aportes de la comunidad Butiá. Podrá encontrar información técnica, ideas y propuestas. Si usted está buscando la página principal del Proyecto Butiá debe dirigirse a [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia web institucional del Proyecto Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyecto Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto plantea como objetivo crear una plataforma simple, la cual ponga al alcance de estudiantes escolares o liceales las herramientas necesarias para permitirles interiorizarse con la programación de  comportamientos para robots.&lt;br /&gt;
El proyecto Butiá trata de ampliar las capacidades sensoriales y de actuación de la computadora XO del proyecto OLPC (u otro netbook educativo), transformandola en una plataforma robótica móvil.&lt;br /&gt;
Actualmente la implementación 2.0 del proyecto está siendo utilizado en formato de kit, distribuido a más de 100 centros educativos del Uruguay, con un set de sensores y piezas que permiten cambiar la ubicación de los sensores en la plataforma móvil donde se coloca la computadora.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
A su vez el proyecto Butiá fue desarrollado teniendo en mente el hecho que agregar nuevos sensores o actuadores a la plataforma sea muy sencillo, esto abre la posibilidad a que usuarios interesados con el hardware puedan implementar fácilmente sus propios sensores y actuadores. Incluso el [http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_industrial diseño industrial] del robot es abierto lo cual permite realizarlo con materiales reciclados o de bajo costo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La plataforma Butiá esta liberada como software libre a la comunidad, tu puedes contribuir con el proyecto como desarrollador uniéndote en [http://sourceforge.net/projects/butia/ Proyecto Butiá en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código fuente del software (plugins, toribio, tortubots, etc) está versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], para saber más vea [[Git Butia]].&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código de firmware y PCBs esta versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], en el git de USB4all [http://sourceforge.net/projects/usb4all/ USB4all en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Actualmente estamos trabajando en una nueva placa ([[usb4butia|USB4butia]]) para el [[Butia2|Butiá 2.0]] que busca bajar costos, ser más robusto al permitir conectar dispositivos y hacer más simple la construcción de la placa de E/S al utilizar la plataforma [[usb4all|USB4all]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se puede participar a través de la lista de correo de desarrollo [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l butiá-devel-l], también puede ver el [https://www.fing.edu.uy/pipermail/butia-devel-l/ historial] de la misma. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
También puede participar de las reuniones Butiá, las mismas se realizan de forma quincenal los días '''Martes a las 18:30hs en el Laboratorio de Robótica''' [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Preguntas_frecuentes (cómo llegar)].&amp;lt;br/&amp;gt; En el [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/eventos.html calendario Butiá] puede consultar la fecha de las reuniones y otras actividades que realizamos.&lt;br /&gt;
Puede ver el desarrollo de las reuniones en [[Actas Reuniones Butia]]. &amp;lt;br/&amp;gt; &lt;br /&gt;
Propuestas de discusiones para las reuniones [[Discusiones para las reuniones]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Este proyecto contó con el apoyo de [http://www.antel.com.uy ANTel] del 2013 al 2015, y de la [http://www.anii.org.uy/ ANII] en 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Construcción ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.0|Construyendo un Robot Butiáv1.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.8|Construyendo un Robot Butiáv1.8 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V2.0|Construyendo un Robot Butiáv2.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[flashearIdAX12|Como flashear los motores AX12]]&lt;br /&gt;
* [[Motores|Información general sobre motores]]&lt;br /&gt;
* [[Otros Materiales|Butiá V2.0 en madera]]&lt;br /&gt;
* [[Piezas Archivos|Archivos para piezas]]&lt;br /&gt;
* [[Carcasa para la placa Usb4Butía]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lenguajes de programación ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Robot butiá puede controlarse fácilmente desde cualquier [http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n lenguaje de programación] con soporte de conexiones [http://es.wikipedia.org/wiki/TCP/IP TCP/IP]. De todas maneras damos soporte para algunas plataformas concretas mediante [http://es.wikipedia.org/wiki/Plugin plugins], [http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_programaci%C3%B3n_de_aplicaciones API's] o [http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integrado IDEs]. Algunos ejemplos son:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[TortuBots]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butialo]] (Lua)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Python]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Yatay]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butia-C]] (C)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Manuales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_ax12_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores AX12]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_motores_CC_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores de corriente continua]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/cartilla_de_armado_r%C3%A1pido_rev2.pdf Cartilla de armado rápido Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_construccion_rev1.pdf Manual de construcción Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_usuario_rev1.pdf Manual de usuario Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ArmadoButia3.pdf Manual de armado paso a paso Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ManualUsuarioButia3.pdf Manual de usuario Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tutoriales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En esta sección encontrarás información de como programar el comportamiento del robot Butiá.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Manejar de forma remota al robot Butiá | Cómo manejar de forma remota al robot Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_recibir_ordenes_con_aplausos| Cómo controlar el robot Butiá mediante aplausos]]&lt;br /&gt;
* [[tortugarte_variables|Como almacenar los valores leídos de los sensores utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_obstaculos|Como evitar obstaculos utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_caida|Como evitar caer de una mesa]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas_sencillo|Como hacer un seguidor de líneas sencillo]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas|Como hacer un seguidor de líneas avanzado]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_sumo|Como hacer un luchador de Sumo]]&lt;br /&gt;
* [[Transformando_a_cms_el_valor_del_sensor_de_distancia|Transformando a centímetros la salida del sensor de distancia]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá_que_habla|Butiá que habla]]&lt;br /&gt;
* [[Modularizando|Como modularizar un programa en Tortugarte]]&lt;br /&gt;
* [[video_tutoriales|Video Tutoriales]]&lt;br /&gt;
* [[Preguntas_frecuentes|Preguntas Frecuentes]]&lt;br /&gt;
* [[FollowMe|Utilizar plugin FollowMe]]&lt;br /&gt;
* [[USB4butiá| Cómo construir una placa USB4Butià]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplos_de_Aplicaciones_en_Butialo|Ejemplos de Lua en Butialo]]&lt;br /&gt;
* [[HackPoints|Como utilizar los HackPoints]]&lt;br /&gt;
* [[Medir voltaje y resistencia | Como medir voltaje y resistencia]]&lt;br /&gt;
* [[Tutorial_de_armado_de_butiá_con_motores_de_corriente_Continua | Tutorial de armado de butiá con motores de corriente Continua]]&lt;br /&gt;
* [[Intructivo_para_generar_archivos_gerbers_en_kicad | Instructivo para generar archivos gerbers en Kicad]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá Cards | Tarjetas de comportamientos básicos]]&lt;br /&gt;
* [[Paleta ArDrone|Plugin para drone Parrot ArDrone]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades para realizar con el robot relacionadas con otras ciencias ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Biología y Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Física con Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Otros usos de la tecnología Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Xevents | Proyecto Xevents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ButiArte ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A puro arte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[remeras|Remeras]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Cuadernolas Butiá y Sumo]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Logo oficial]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sumo.uy: Desafío aptos para Butiá en evento de SUMO Robótico ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son numerosas las instituciones educativas que a nivel mundial desarrollan exposiciones robóticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En nuestro país, la [http://www.fing.edu.uy Facultad de Ingeniería] de la [http://www.udelar.edu.uy Universidad de la República] es pionera. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Desde 2004, año a año el evento [http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy] ha cumplido con éxito su misión: hacer que la sociedad sea partícipe, y no mero testigo, de los avances en robótica e inteligencia artificial.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''[http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy]''' ofrece un entorno abierto a todo público, donde universitarios y no universitarios, liceales, adultos y niños, uruguayos y extranjeros pueden interactuar, presentar sus trabajos y plantear sus inquietudes relacionadas con la temática del evento.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En el marco de la edición 2014 de este evento el robot Butiá puede trabajar en tres desafíos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20Escolar%20v-1.1.pdf Desafío Escolar]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20B%C3%A1sico%20v-1.1.pdf Desafío Básico]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.fing.edu.uy/inco/eventos/sumo.uy/Documentos/Desaf%C3%ADo_Avanzado_sumo.uy_2013.pdf_v0.1.pdf Desafío Avanzado]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para desafíos anteriores mire [[sumo.uy historial desafios Butiá| aquí]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.youtube.com/watch?v=SjvyX5ddnQ8 Ver video de sumo!]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sumo.uy: Experiencias desafíos Butiá==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Sumo.uy 2011 ( [[Sumo.uy_2011_Resumen_desafío_Butiá|español]] | [[Sumo.uy_2011_Summary_Butiá_challenge|ingles]] )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Curso Butiá: Robótica educativa ==&lt;br /&gt;
{{AP|Proyectos Butiá}}&lt;br /&gt;
En esta sección se mantiene un historial de proyectos que se realizan y/o fueron realizados en el curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_abiertos|Proyectos abiertos para realizar en el marco del &amp;quot;Proyecto Butiá&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2015|Proyectos electiva Butiá 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2014|Proyectos electiva Butiá 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2013|Proyectos electiva Butiá 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2012|Proyectos electiva Butiá 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2011|Proyectos módulo taller butiá 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2010|Proyectos módulo taller butiá 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2011|Espacio de documentación de los grupos 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2012|Espacio de documentación de los grupos 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2013|Espacio de documentación de los grupos 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2014|Espacio de documentación de los grupos 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2015|Espacio de documentación de los grupos 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2016|Espacio de documentación de los grupos 2016]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2014|Laboratorios 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2015|Laboratorios 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Extensión Universitaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[talleres_y_charlas|Talleres y charlas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[mega_construccion_2010|Construyendo los robots]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[entrega_de_Butiá_V1.0|Entrega de 28 robots Butiá en el evento Sumo.uy 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_liceos|Experiencias realizadas por nuestro usuarios]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Robótica_educativa_con_el_robot_Butiá_Proyecto_Estímulo_a_la_Cultura_Científica_y_Tecnológica,_Prociencia,_18-21/07/2012|Prociencia 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[quiero_una_USB4Butia|Proyectos - Quiero una USB4Butia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[acortando_distancias_2015|Pasantía - Acortando Distancias 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Proyectos de XEvents 2016|Electiva - Taller de Mejora de interfaz de accesibilidad XEvents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[valija_viajera| Proyecto - Valija viajera]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publicaciones científicas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/1401_2016.pdf V Jornadas de Extensión del Mercosur]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://isgtla.org/showManuscript.php?m=1570125555&amp;amp;ext=pdf&amp;amp;random=1005360690&amp;amp;type=stamped Learning with smart grids: an implementation proposal for Uruguay]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.eduper.edu.uy/files/2015/10/Formaci%C3%B3n-de-formadores-en-rob%C3%B3tica-educativa-con-Buti%C3%A1.pdf Formación de formadores en robótica educativa con Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.um.es/ead/red/46/guzman_et_al.pdf Sensores Tortuga 2.0: Cómo el hardware y software abiertos pueden empoderar a las comunidades de aprendizaje]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso Inforedu2013 &amp;quot;Congreso Internacional de Informática en la Educación&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/papers/inforedu13_robotica_educativa.pdf Robótica educativa de la mano del robot Butiá][http://www.inforedu2013.mes.edu.cu/ponencia/uruguay/rob%C3%B3tica-educativa-en-uruguay-de-la-mano-del-robot-buti%C3%A1 Sitio del evento] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso WEEF 2012 &amp;quot;Engineering Education for Sustainable Development and Social Inclusión&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/WEEF_id_227.pdf 1 adolescente. 1 computadora. 1 robot][http://www.weef2012.edu.ar/papersFinal/information.php?doc=227 sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo publicado en OLPC, [http://www.olpcnews.com/use_cases/technology/usb4butia_a_truly_free_as_in_freedom_input_output_board.html USB4butia - A Truly Free (as in Freedom) Input/Output Board]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf FollowMe: seguimiento de objetos mediante el uso de webcam y plataforma Butiá] pag. 281&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf USB4BUTIA: Interfaz Robótica Educativa de simple fabricación y bajo costo] pag. 282&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia_edu1a1_v1.4_ponencia_completa.pdf Butiá, transformando tu XO en un robot móvil programable]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/De_tortugarte_a_butia_en_la_escuela_primaria.pdf De la tortuga al robot Butiá, experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Encuentro Desarrolladores Uruguay, eduJAM 2012: [http://wiki.sugarlabs.org/images/1/13/Turtle_sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/RecordIng.pdf RecordIng: integración de funciones universitarias a partir de la robótica, 31 marzo 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Simposio Argentino de Sistemas Embebidos, Sase2011, Buenos Aires, Argentina: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/case2011_submission_26.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza de la informática] [http://www.sase.com.ar/2011/case/articulos-case/butia-plataforma-robotica-generica-para-la-ensenanza-de-la-informatica/ sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Material de Presentaciones Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia3.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 3.0)]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia2.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 2.0)]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/mexico_2015.odp Congreso de elaboración de herramientas didácticas, Universidad Autónoma de México, México DF 2015]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fLEjYKgEKD8b4itFRlL9ndl62CurOFRmbS1PZpkSFjA/edit?usp=sharing Presentación en Antel Avanza 2015 ]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/PosterButiaIDM2015.pdf Poster Butiá Ingeniería de Muestra 2015]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Proyecto%20Buti%C3%A1%20Honduras.pdf Presentación en Honduras en la XV Jornada Internacional de actualización Tecnológica para Ingeniería.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:poster_olpc-sf.jpg|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2011]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2012.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2012]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2013.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/jiio.pdf JIIO, XIII Jornadas de Informática e Investigación Operativa, Montevideo, Uruguay, 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA_PT%28a.k.a%20consegi%29.pdf CONSEGI 2013, Brasilia, Brasil 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA.pdf ANTEL AVANZA, Montevideo, Uruguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20edujam%20Paraguay%202013.pdf EDUJAM 2013, Asunción, Paraguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20sumo.uy%202013.pdf Sumo.uy 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20congreso%20matem%C3%A1ticas.pdf Congreso de matemáticas 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/proyecto_butia_capacitacion_5_2012.pdf Butiá: Sistema robótico constructivo de bajo costo para uso educativo, Encuentro Nacional de Voluntarios 2012, Squeakfest 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/Turtle%20sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities, eduJAM2012]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/de_la_tortuga_al_robot_butia.pdf De la tortuga al robot Butiá, Experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-1a1.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza inicial y media, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-seminarioFIERGS_handout.pdf Charla del robot Butiá en el Seminario FIERGS, Porto Alegre, Brasil]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/pres_seMINArios_2011_handouts.pdf Charla del robot Butiá el los seMINArios del Instituto de Computación, UdelaR, Montevideo, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCASE2011HandsOut.pdf Charla del robot Butiá en el congreso argentino de sistemas embebidos, Buenos Aires, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/butia-jornadasANTel-FIng2011.pdf Charla del robot Butiá en las jornadas de telecomunicaciones realizadas, Rocha, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCPBRASIL.pdf Charla del robot Butiá en el campus party, San Pablo, Brasil, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyectos de grado ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/willie_guillermo_pacheco.pdf Willie: Programación funcional reactiva pararobots con bajas capacidades de cómputo, 2014]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Nebel_Rozza.pdf IDE Android para la Programación de Comportamientos Robóticos, 2013]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Achkar_Margalef.pdf IDE de programación orientado al desarrollo de arquitecturas robóticas basadas en comportamientos, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El robot Butiá en los medios ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[notas_en_tv|Notas en televisión]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Notas en Radio]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_en_blogs|Notas en Blogs y la Web]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[congresos_y_seminarios|Congresos y Seminarios]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_revistas|Notas en revistas]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_diarios|Notas en periódicos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Multimedia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[nuestros_videos|Videos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[pistas butiá|Pistas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[banners butiá|Banners]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Comunicación ==&lt;br /&gt;
* [http://www.facebook.com/group.php?gid=147042805312846 Seguinos en Facebook uniendote al grupo]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://plus.google.com/u/0/108413393520841902443/posts Seguinos en google+]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-list Lista de correo butia-list]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l Lista de correo butiá-devel-l para tratar temas relacionados con el desarrollo de la plataforma]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[instructivo_newsgroup|Instructivo para el uso del Newsgroup de fing]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Preguntas Frecuentes (f.a.q) sobre el Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede encontrarse una lista de preguntas frecuentes y su respuesta en [[preguntas_frecuentes]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Empezando a utilizar wiki ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Consulta la [http://meta.wikimedia.org/wiki/Ayuda:Contenido Guía de usuario] para obtener información sobre el uso del software wiki.&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings Lista de ajustes de configuración]&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ/es FAQ de MediaWiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Main page (English)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8752</id>
		<title>Wiki Butiá</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8752"/>
				<updated>2018-01-10T12:47:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sobre este sitio ==&lt;br /&gt;
Este sitio es un espacio colaborativo para articular los aportes de la comunidad Butiá. Podrá encontrar información técnica, ideas y propuestas. Si usted está buscando la página principal del Proyecto Butiá debe dirigirse a [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia web institucional del Proyecto Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyecto Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto plantea como objetivo crear una plataforma simple, la cual ponga al alcance de estudiantes escolares o liceales las herramientas necesarias para permitirles interiorizarse con la programación de  comportamientos para robots.&lt;br /&gt;
El proyecto Butiá trata de ampliar las capacidades sensoriales y de actuación de la computadora XO del proyecto OLPC (u otro netbook educativo), transformandola en una plataforma robótica móvil.&lt;br /&gt;
Actualmente la implementación 2.0 del proyecto está siendo utilizado en formato de kit, distribuido a más de 100 centros educativos del Uruguay, con un set de sensores y piezas que permiten cambiar la ubicación de los sensores en la plataforma móvil donde se coloca la computadora.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
A su vez el proyecto Butiá fue desarrollado teniendo en mente el hecho que agregar nuevos sensores o actuadores a la plataforma sea muy sencillo, esto abre la posibilidad a que usuarios interesados con el hardware puedan implementar fácilmente sus propios sensores y actuadores. Incluso el [http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_industrial diseño industrial] del robot es abierto lo cual permite realizarlo con materiales reciclados o de bajo costo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La plataforma Butiá esta liberada como software libre a la comunidad, tu puedes contribuir con el proyecto como desarrollador uniéndote en [http://sourceforge.net/projects/butia/ Proyecto Butiá en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código fuente del software (plugins, toribio, tortubots, etc) está versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], para saber más vea [[Git Butia]].&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código de firmware y PCBs esta versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], en el git de USB4all [http://sourceforge.net/projects/usb4all/ USB4all en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Actualmente estamos trabajando en una nueva placa ([[usb4butia|USB4butia]]) para el [[Butia2|Butiá 2.0]] que busca bajar costos, ser más robusto al permitir conectar dispositivos y hacer más simple la construcción de la placa de E/S al utilizar la plataforma [[usb4all|USB4all]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se puede participar a través de la lista de correo de desarrollo [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l butiá-devel-l], también puede ver el [https://www.fing.edu.uy/pipermail/butia-devel-l/ historial] de la misma. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
También puede participar de las reuniones Butiá, las mismas se realizan de forma quincenal los días '''Martes a las 18:30hs en el Laboratorio de Robótica''' [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Preguntas_frecuentes (cómo llegar)].&amp;lt;br/&amp;gt; En el [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/eventos.html calendario Butiá] puede consultar la fecha de las reuniones y otras actividades que realizamos.&lt;br /&gt;
Puede ver el desarrollo de las reuniones en [[Actas Reuniones Butia]]. &amp;lt;br/&amp;gt; &lt;br /&gt;
Propuestas de discusiones para las reuniones [[Discusiones para las reuniones]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Este proyecto contó con el apoyo de [http://www.antel.com.uy ANTel] del 2013 al 2015, y de la [http://www.anii.org.uy/ ANII] en 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Construcción ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.0|Construyendo un Robot Butiáv1.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.8|Construyendo un Robot Butiáv1.8 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V2.0|Construyendo un Robot Butiáv2.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[flashearIdAX12|Como flashear los motores AX12]]&lt;br /&gt;
* [[Motores|Información general sobre motores]]&lt;br /&gt;
* [[Otros Materiales|Butiá V2.0 en madera]]&lt;br /&gt;
* [[Piezas Archivos|Archivos para piezas]]&lt;br /&gt;
* [[Carcasa para la placa Usb4Butía]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lenguajes de programación ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Robot butiá puede controlarse fácilmente desde cualquier [http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n lenguaje de programación] con soporte de conexiones [http://es.wikipedia.org/wiki/TCP/IP TCP/IP]. De todas maneras damos soporte para algunas plataformas concretas mediante [http://es.wikipedia.org/wiki/Plugin plugins], [http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_programaci%C3%B3n_de_aplicaciones API's] o [http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integrado IDEs]. Algunos ejemplos son:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[TortuBots]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butialo]] (Lua)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Python]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Yatay]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butia-C]] (C)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Manuales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_ax12_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores AX12]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_motores_CC_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores de corriente continua]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/cartilla_de_armado_r%C3%A1pido_rev2.pdf Cartilla de armado rápido Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_construccion_rev1.pdf Manual de construcción Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_usuario_rev1.pdf Manual de usuario Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ArmadoButia3.pdf Manual de armado paso a paso Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ManualUsuarioButia3.pdf Manual de usuario Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tutoriales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En esta sección encontrarás información de como programar el comportamiento del robot Butiá.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Manejar de forma remota al robot Butiá | Cómo manejar de forma remota al robot Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_recibir_ordenes_con_aplausos| Cómo controlar el robot Butiá mediante aplausos]]&lt;br /&gt;
* [[tortugarte_variables|Como almacenar los valores leídos de los sensores utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_obstaculos|Como evitar obstaculos utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_caida|Como evitar caer de una mesa]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas_sencillo|Como hacer un seguidor de líneas sencillo]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas|Como hacer un seguidor de líneas avanzado]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_sumo|Como hacer un luchador de Sumo]]&lt;br /&gt;
* [[Transformando_a_cms_el_valor_del_sensor_de_distancia|Transformando a centímetros la salida del sensor de distancia]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá_que_habla|Butiá que habla]]&lt;br /&gt;
* [[Modularizando|Como modularizar un programa en Tortugarte]]&lt;br /&gt;
* [[video_tutoriales|Video Tutoriales]]&lt;br /&gt;
* [[Preguntas_frecuentes|Preguntas Frecuentes]]&lt;br /&gt;
* [[FollowMe|Utilizar plugin FollowMe]]&lt;br /&gt;
* [[USB4butiá| Cómo construir una placa USB4Butià]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplos_de_Aplicaciones_en_Butialo|Ejemplos de Lua en Butialo]]&lt;br /&gt;
* [[HackPoints|Como utilizar los HackPoints]]&lt;br /&gt;
* [[Medir voltaje y resistencia | Como medir voltaje y resistencia]]&lt;br /&gt;
* [[Tutorial_de_armado_de_butiá_con_motores_de_corriente_Continua | Tutorial de armado de butiá con motores de corriente Continua]]&lt;br /&gt;
* [[Intructivo_para_generar_archivos_gerbers_en_kicad | Instructivo para generar archivos gerbers en Kicad]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá Cards | Tarjetas de comportamientos básicos]]&lt;br /&gt;
* [[Paleta ArDrone|Plugin para drone Parrot ArDrone]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades para realizar con el robot relacionadas con otras ciencias ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Biología y Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Física con Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Otros usos de la tecnología Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Xevents | Proyecto Xevents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ButiArte ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A puro arte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[remeras|Remeras]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Cuadernolas Butiá y Sumo]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Logo oficial]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sumo.uy: Desafío aptos para Butiá en evento de SUMO Robótico ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son numerosas las instituciones educativas que a nivel mundial desarrollan exposiciones robóticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En nuestro país, la [http://www.fing.edu.uy Facultad de Ingeniería] de la [http://www.udelar.edu.uy Universidad de la República] es pionera. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Desde 2004, año a año el evento [http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy] ha cumplido con éxito su misión: hacer que la sociedad sea partícipe, y no mero testigo, de los avances en robótica e inteligencia artificial.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''[http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy]''' ofrece un entorno abierto a todo público, donde universitarios y no universitarios, liceales, adultos y niños, uruguayos y extranjeros pueden interactuar, presentar sus trabajos y plantear sus inquietudes relacionadas con la temática del evento.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En el marco de la edición 2014 de este evento el robot Butiá puede trabajar en tres desafíos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20Escolar%20v-1.1.pdf Desafío Escolar]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20B%C3%A1sico%20v-1.1.pdf Desafío Básico]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.fing.edu.uy/inco/eventos/sumo.uy/Documentos/Desaf%C3%ADo_Avanzado_sumo.uy_2013.pdf_v0.1.pdf Desafío Avanzado]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para desafíos anteriores mire [[sumo.uy historial desafios Butiá| aquí]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.youtube.com/watch?v=SjvyX5ddnQ8 Ver video de sumo!]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sumo.uy: Experiencias desafíos Butiá==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Sumo.uy 2011 ( [[Sumo.uy_2011_Resumen_desafío_Butiá|español]] | [[Sumo.uy_2011_Summary_Butiá_challenge|ingles]] )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Curso Butiá: Robótica educativa ==&lt;br /&gt;
{{AP|Proyectos Butiá}}&lt;br /&gt;
En esta sección se mantiene un historial de proyectos que se realizan y/o fueron realizados en el curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_abiertos|Proyectos abiertos para realizar en el marco del &amp;quot;Proyecto Butiá&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2015|Proyectos electiva Butiá 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2014|Proyectos electiva Butiá 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2013|Proyectos electiva Butiá 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2012|Proyectos electiva Butiá 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2011|Proyectos módulo taller butiá 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2010|Proyectos módulo taller butiá 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2011|Espacio de documentación de los grupos 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2012|Espacio de documentación de los grupos 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2013|Espacio de documentación de los grupos 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2014|Espacio de documentación de los grupos 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2015|Espacio de documentación de los grupos 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2016|Espacio de documentación de los grupos 2016]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2014|Laboratorios 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2015|Laboratorios 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Extensión Universitaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[talleres_y_charlas|Talleres y charlas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[mega_construccion_2010|Construyendo los robots]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[entrega_de_Butiá_V1.0|Entrega de 28 robots Butiá en el evento Sumo.uy 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_liceos|Experiencias realizadas por nuestro usuarios]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Robótica_educativa_con_el_robot_Butiá_Proyecto_Estímulo_a_la_Cultura_Científica_y_Tecnológica,_Prociencia,_18-21/07/2012|Prociencia 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[quiero_una_USB4Butia|Proyectos - Quiero una USB4Butia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[acortando_distancias_2015|Pasantía - Acortando Distancias 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Proyectos de XEvents 2016|Electiva - Taller de Mejora de interfaz de accesibilidad XEvents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publicaciones científicas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/1401_2016.pdf V Jornadas de Extensión del Mercosur]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://isgtla.org/showManuscript.php?m=1570125555&amp;amp;ext=pdf&amp;amp;random=1005360690&amp;amp;type=stamped Learning with smart grids: an implementation proposal for Uruguay]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.eduper.edu.uy/files/2015/10/Formaci%C3%B3n-de-formadores-en-rob%C3%B3tica-educativa-con-Buti%C3%A1.pdf Formación de formadores en robótica educativa con Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.um.es/ead/red/46/guzman_et_al.pdf Sensores Tortuga 2.0: Cómo el hardware y software abiertos pueden empoderar a las comunidades de aprendizaje]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso Inforedu2013 &amp;quot;Congreso Internacional de Informática en la Educación&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/papers/inforedu13_robotica_educativa.pdf Robótica educativa de la mano del robot Butiá][http://www.inforedu2013.mes.edu.cu/ponencia/uruguay/rob%C3%B3tica-educativa-en-uruguay-de-la-mano-del-robot-buti%C3%A1 Sitio del evento] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso WEEF 2012 &amp;quot;Engineering Education for Sustainable Development and Social Inclusión&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/WEEF_id_227.pdf 1 adolescente. 1 computadora. 1 robot][http://www.weef2012.edu.ar/papersFinal/information.php?doc=227 sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo publicado en OLPC, [http://www.olpcnews.com/use_cases/technology/usb4butia_a_truly_free_as_in_freedom_input_output_board.html USB4butia - A Truly Free (as in Freedom) Input/Output Board]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf FollowMe: seguimiento de objetos mediante el uso de webcam y plataforma Butiá] pag. 281&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf USB4BUTIA: Interfaz Robótica Educativa de simple fabricación y bajo costo] pag. 282&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia_edu1a1_v1.4_ponencia_completa.pdf Butiá, transformando tu XO en un robot móvil programable]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/De_tortugarte_a_butia_en_la_escuela_primaria.pdf De la tortuga al robot Butiá, experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Encuentro Desarrolladores Uruguay, eduJAM 2012: [http://wiki.sugarlabs.org/images/1/13/Turtle_sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/RecordIng.pdf RecordIng: integración de funciones universitarias a partir de la robótica, 31 marzo 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Simposio Argentino de Sistemas Embebidos, Sase2011, Buenos Aires, Argentina: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/case2011_submission_26.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza de la informática] [http://www.sase.com.ar/2011/case/articulos-case/butia-plataforma-robotica-generica-para-la-ensenanza-de-la-informatica/ sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Material de Presentaciones Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia3.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 3.0)]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia2.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 2.0)]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/mexico_2015.odp Congreso de elaboración de herramientas didácticas, Universidad Autónoma de México, México DF 2015]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fLEjYKgEKD8b4itFRlL9ndl62CurOFRmbS1PZpkSFjA/edit?usp=sharing Presentación en Antel Avanza 2015 ]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/PosterButiaIDM2015.pdf Poster Butiá Ingeniería de Muestra 2015]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Proyecto%20Buti%C3%A1%20Honduras.pdf Presentación en Honduras en la XV Jornada Internacional de actualización Tecnológica para Ingeniería.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:poster_olpc-sf.jpg|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2011]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2012.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2012]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2013.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/jiio.pdf JIIO, XIII Jornadas de Informática e Investigación Operativa, Montevideo, Uruguay, 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA_PT%28a.k.a%20consegi%29.pdf CONSEGI 2013, Brasilia, Brasil 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA.pdf ANTEL AVANZA, Montevideo, Uruguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20edujam%20Paraguay%202013.pdf EDUJAM 2013, Asunción, Paraguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20sumo.uy%202013.pdf Sumo.uy 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20congreso%20matem%C3%A1ticas.pdf Congreso de matemáticas 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/proyecto_butia_capacitacion_5_2012.pdf Butiá: Sistema robótico constructivo de bajo costo para uso educativo, Encuentro Nacional de Voluntarios 2012, Squeakfest 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/Turtle%20sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities, eduJAM2012]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/de_la_tortuga_al_robot_butia.pdf De la tortuga al robot Butiá, Experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-1a1.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza inicial y media, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-seminarioFIERGS_handout.pdf Charla del robot Butiá en el Seminario FIERGS, Porto Alegre, Brasil]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/pres_seMINArios_2011_handouts.pdf Charla del robot Butiá el los seMINArios del Instituto de Computación, UdelaR, Montevideo, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCASE2011HandsOut.pdf Charla del robot Butiá en el congreso argentino de sistemas embebidos, Buenos Aires, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/butia-jornadasANTel-FIng2011.pdf Charla del robot Butiá en las jornadas de telecomunicaciones realizadas, Rocha, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCPBRASIL.pdf Charla del robot Butiá en el campus party, San Pablo, Brasil, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyectos de grado ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/willie_guillermo_pacheco.pdf Willie: Programación funcional reactiva pararobots con bajas capacidades de cómputo, 2014]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Nebel_Rozza.pdf IDE Android para la Programación de Comportamientos Robóticos, 2013]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Achkar_Margalef.pdf IDE de programación orientado al desarrollo de arquitecturas robóticas basadas en comportamientos, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El robot Butiá en los medios ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[notas_en_tv|Notas en televisión]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Notas en Radio]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_en_blogs|Notas en Blogs y la Web]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[congresos_y_seminarios|Congresos y Seminarios]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_revistas|Notas en revistas]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_diarios|Notas en periódicos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Multimedia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[nuestros_videos|Videos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[pistas butiá|Pistas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[banners butiá|Banners]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Comunicación ==&lt;br /&gt;
* [http://www.facebook.com/group.php?gid=147042805312846 Seguinos en Facebook uniendote al grupo]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://plus.google.com/u/0/108413393520841902443/posts Seguinos en google+]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-list Lista de correo butia-list]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l Lista de correo butiá-devel-l para tratar temas relacionados con el desarrollo de la plataforma]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[instructivo_newsgroup|Instructivo para el uso del Newsgroup de fing]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Preguntas Frecuentes (f.a.q) sobre el Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede encontrarse una lista de preguntas frecuentes y su respuesta en [[preguntas_frecuentes]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Empezando a utilizar wiki ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Consulta la [http://meta.wikimedia.org/wiki/Ayuda:Contenido Guía de usuario] para obtener información sobre el uso del software wiki.&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings Lista de ajustes de configuración]&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ/es FAQ de MediaWiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Main page (English)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8751</id>
		<title>Wiki Butiá</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Wiki_Buti%C3%A1&amp;diff=8751"/>
				<updated>2018-01-10T12:46:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sobre este sitio ==&lt;br /&gt;
Este sitio es un espacio colaborativo para articular los aportes de la comunidad Butiá. Podrá encontrar información técnica, ideas y propuestas. Si usted está buscando la página principal del Proyecto Butiá debe dirigirse a [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia web institucional del Proyecto Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyecto Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este proyecto plantea como objetivo crear una plataforma simple, la cual ponga al alcance de estudiantes escolares o liceales las herramientas necesarias para permitirles interiorizarse con la programación de  comportamientos para robots.&lt;br /&gt;
El proyecto Butiá trata de ampliar las capacidades sensoriales y de actuación de la computadora XO del proyecto OLPC (u otro netbook educativo), transformandola en una plataforma robótica móvil.&lt;br /&gt;
Actualmente la implementación 2.0 del proyecto está siendo utilizado en formato de kit, distribuido a más de 100 centros educativos del Uruguay, con un set de sensores y piezas que permiten cambiar la ubicación de los sensores en la plataforma móvil donde se coloca la computadora.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
A su vez el proyecto Butiá fue desarrollado teniendo en mente el hecho que agregar nuevos sensores o actuadores a la plataforma sea muy sencillo, esto abre la posibilidad a que usuarios interesados con el hardware puedan implementar fácilmente sus propios sensores y actuadores. Incluso el [http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_industrial diseño industrial] del robot es abierto lo cual permite realizarlo con materiales reciclados o de bajo costo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Desarrollo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La plataforma Butiá esta liberada como software libre a la comunidad, tu puedes contribuir con el proyecto como desarrollador uniéndote en [http://sourceforge.net/projects/butia/ Proyecto Butiá en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código fuente del software (plugins, toribio, tortubots, etc) está versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], para saber más vea [[Git Butia]].&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
El código de firmware y PCBs esta versionado bajo sistema de control [http://git-scm.com/ GIT], en el git de USB4all [http://sourceforge.net/projects/usb4all/ USB4all en SourceForge] &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Actualmente estamos trabajando en una nueva placa ([[usb4butia|USB4butia]]) para el [[Butia2|Butiá 2.0]] que busca bajar costos, ser más robusto al permitir conectar dispositivos y hacer más simple la construcción de la placa de E/S al utilizar la plataforma [[usb4all|USB4all]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Se puede participar a través de la lista de correo de desarrollo [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l butiá-devel-l], también puede ver el [https://www.fing.edu.uy/pipermail/butia-devel-l/ historial] de la misma. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
También puede participar de las reuniones Butiá, las mismas se realizan de forma quincenal los días '''Martes a las 18:30hs en el Laboratorio de Robótica''' [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Preguntas_frecuentes (cómo llegar)].&amp;lt;br/&amp;gt; En el [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/eventos.html calendario Butiá] puede consultar la fecha de las reuniones y otras actividades que realizamos.&lt;br /&gt;
Puede ver el desarrollo de las reuniones en [[Actas Reuniones Butia]]. &amp;lt;br/&amp;gt; &lt;br /&gt;
Propuestas de discusiones para las reuniones [[Discusiones para las reuniones]]. &amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
Este proyecto contó el apoyo de [http://www.antel.com.uy ANTel] del 2013 al 2015, y de la [http://www.anii.org.uy/ ANII] en 2009.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Construcción ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.0|Construyendo un Robot Butiáv1.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V1.8|Construyendo un Robot Butiáv1.8 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[construcción_Butiá_V2.0|Construyendo un Robot Butiáv2.0 paso a paso]]&lt;br /&gt;
* [[flashearIdAX12|Como flashear los motores AX12]]&lt;br /&gt;
* [[Motores|Información general sobre motores]]&lt;br /&gt;
* [[Otros Materiales|Butiá V2.0 en madera]]&lt;br /&gt;
* [[Piezas Archivos|Archivos para piezas]]&lt;br /&gt;
* [[Carcasa para la placa Usb4Butía]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lenguajes de programación ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Robot butiá puede controlarse fácilmente desde cualquier [http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n lenguaje de programación] con soporte de conexiones [http://es.wikipedia.org/wiki/TCP/IP TCP/IP]. De todas maneras damos soporte para algunas plataformas concretas mediante [http://es.wikipedia.org/wiki/Plugin plugins], [http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_programaci%C3%B3n_de_aplicaciones API's] o [http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integrado IDEs]. Algunos ejemplos son:&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[TortuBots]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butialo]] (Lua)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Python]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Yatay]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Butia-C]] (C)&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Manuales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_ax12_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores AX12]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/armando_paso_a_paso_motores_CC_rev1.pdf Manual de armado paso a paso para Butiá 2.0 con motores de corriente continua]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/cartilla_de_armado_r%C3%A1pido_rev2.pdf Cartilla de armado rápido Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_construccion_rev1.pdf Manual de construcción Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/docs_butia2/manual_de_usuario_rev1.pdf Manual de usuario Butiá 2.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ArmadoButia3.pdf Manual de armado paso a paso Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/ManualUsuarioButia3.pdf Manual de usuario Butiá 3.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tutoriales ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En esta sección encontrarás información de como programar el comportamiento del robot Butiá.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Manejar de forma remota al robot Butiá | Cómo manejar de forma remota al robot Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_recibir_ordenes_con_aplausos| Cómo controlar el robot Butiá mediante aplausos]]&lt;br /&gt;
* [[tortugarte_variables|Como almacenar los valores leídos de los sensores utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_obstaculos|Como evitar obstaculos utilizando TortugArte con Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Evitar_caida|Como evitar caer de una mesa]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas_sencillo|Como hacer un seguidor de líneas sencillo]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_seguidor_de_líneas|Como hacer un seguidor de líneas avanzado]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplo_sumo|Como hacer un luchador de Sumo]]&lt;br /&gt;
* [[Transformando_a_cms_el_valor_del_sensor_de_distancia|Transformando a centímetros la salida del sensor de distancia]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá_que_habla|Butiá que habla]]&lt;br /&gt;
* [[Modularizando|Como modularizar un programa en Tortugarte]]&lt;br /&gt;
* [[video_tutoriales|Video Tutoriales]]&lt;br /&gt;
* [[Preguntas_frecuentes|Preguntas Frecuentes]]&lt;br /&gt;
* [[FollowMe|Utilizar plugin FollowMe]]&lt;br /&gt;
* [[USB4butiá| Cómo construir una placa USB4Butià]]&lt;br /&gt;
* [[Ejemplos_de_Aplicaciones_en_Butialo|Ejemplos de Lua en Butialo]]&lt;br /&gt;
* [[HackPoints|Como utilizar los HackPoints]]&lt;br /&gt;
* [[Medir voltaje y resistencia | Como medir voltaje y resistencia]]&lt;br /&gt;
* [[Tutorial_de_armado_de_butiá_con_motores_de_corriente_Continua | Tutorial de armado de butiá con motores de corriente Continua]]&lt;br /&gt;
* [[Intructivo_para_generar_archivos_gerbers_en_kicad | Instructivo para generar archivos gerbers en Kicad]]&lt;br /&gt;
* [[Butiá Cards | Tarjetas de comportamientos básicos]]&lt;br /&gt;
* [[Paleta ArDrone|Plugin para drone Parrot ArDrone]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actividades para realizar con el robot relacionadas con otras ciencias ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Biología y Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Física con Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Otros usos de la tecnología Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Xevents | Proyecto Xevents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ButiArte ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A puro arte &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[remeras|Remeras]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Cuadernolas Butiá y Sumo]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Logo oficial]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sumo.uy: Desafío aptos para Butiá en evento de SUMO Robótico ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son numerosas las instituciones educativas que a nivel mundial desarrollan exposiciones robóticas.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En nuestro país, la [http://www.fing.edu.uy Facultad de Ingeniería] de la [http://www.udelar.edu.uy Universidad de la República] es pionera. &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
Desde 2004, año a año el evento [http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy] ha cumplido con éxito su misión: hacer que la sociedad sea partícipe, y no mero testigo, de los avances en robótica e inteligencia artificial.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''[http://www.fing.edu.uy/sumo.uy sumo.uy]''' ofrece un entorno abierto a todo público, donde universitarios y no universitarios, liceales, adultos y niños, uruguayos y extranjeros pueden interactuar, presentar sus trabajos y plantear sus inquietudes relacionadas con la temática del evento.&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
En el marco de la edición 2014 de este evento el robot Butiá puede trabajar en tres desafíos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20Escolar%20v-1.1.pdf Desafío Escolar]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://sumo.uy/Documentos/2014-Desaf%C3%ADo%20B%C3%A1sico%20v-1.1.pdf Desafío Básico]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.fing.edu.uy/inco/eventos/sumo.uy/Documentos/Desaf%C3%ADo_Avanzado_sumo.uy_2013.pdf_v0.1.pdf Desafío Avanzado]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para desafíos anteriores mire [[sumo.uy historial desafios Butiá| aquí]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.youtube.com/watch?v=SjvyX5ddnQ8 Ver video de sumo!]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Sumo.uy: Experiencias desafíos Butiá==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Sumo.uy 2011 ( [[Sumo.uy_2011_Resumen_desafío_Butiá|español]] | [[Sumo.uy_2011_Summary_Butiá_challenge|ingles]] )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Curso Butiá: Robótica educativa ==&lt;br /&gt;
{{AP|Proyectos Butiá}}&lt;br /&gt;
En esta sección se mantiene un historial de proyectos que se realizan y/o fueron realizados en el curso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_abiertos|Proyectos abiertos para realizar en el marco del &amp;quot;Proyecto Butiá&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2015|Proyectos electiva Butiá 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2014|Proyectos electiva Butiá 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2013|Proyectos electiva Butiá 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_electiva_butia_2012|Proyectos electiva Butiá 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2011|Proyectos módulo taller butiá 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[proyectos_mtbutia_2010|Proyectos módulo taller butiá 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2011|Espacio de documentación de los grupos 2011]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2012|Espacio de documentación de los grupos 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2013|Espacio de documentación de los grupos 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2014|Espacio de documentación de los grupos 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2015|Espacio de documentación de los grupos 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_para_grupos_2016|Espacio de documentación de los grupos 2016]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2014|Laboratorios 2014]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[laboratorios_2015|Laboratorios 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Extensión Universitaria ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[talleres_y_charlas|Talleres y charlas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[mega_construccion_2010|Construyendo los robots]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[entrega_de_Butiá_V1.0|Entrega de 28 robots Butiá en el evento Sumo.uy 2010]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[espacio_liceos|Experiencias realizadas por nuestro usuarios]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Robótica_educativa_con_el_robot_Butiá_Proyecto_Estímulo_a_la_Cultura_Científica_y_Tecnológica,_Prociencia,_18-21/07/2012|Prociencia 2012]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[quiero_una_USB4Butia|Proyectos - Quiero una USB4Butia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[acortando_distancias_2015|Pasantía - Acortando Distancias 2015]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[Proyectos de XEvents 2016|Electiva - Taller de Mejora de interfaz de accesibilidad XEvents]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Publicaciones científicas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/1401_2016.pdf V Jornadas de Extensión del Mercosur]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://isgtla.org/showManuscript.php?m=1570125555&amp;amp;ext=pdf&amp;amp;random=1005360690&amp;amp;type=stamped Learning with smart grids: an implementation proposal for Uruguay]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.eduper.edu.uy/files/2015/10/Formaci%C3%B3n-de-formadores-en-rob%C3%B3tica-educativa-con-Buti%C3%A1.pdf Formación de formadores en robótica educativa con Butiá]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.um.es/ead/red/46/guzman_et_al.pdf Sensores Tortuga 2.0: Cómo el hardware y software abiertos pueden empoderar a las comunidades de aprendizaje]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso Inforedu2013 &amp;quot;Congreso Internacional de Informática en la Educación&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/papers/inforedu13_robotica_educativa.pdf Robótica educativa de la mano del robot Butiá][http://www.inforedu2013.mes.edu.cu/ponencia/uruguay/rob%C3%B3tica-educativa-en-uruguay-de-la-mano-del-robot-buti%C3%A1 Sitio del evento] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el congreso WEEF 2012 &amp;quot;Engineering Education for Sustainable Development and Social Inclusión&amp;quot; [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/WEEF_id_227.pdf 1 adolescente. 1 computadora. 1 robot][http://www.weef2012.edu.ar/papersFinal/information.php?doc=227 sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo publicado en OLPC, [http://www.olpcnews.com/use_cases/technology/usb4butia_a_truly_free_as_in_freedom_input_output_board.html USB4butia - A Truly Free (as in Freedom) Input/Output Board]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf FollowMe: seguimiento de objetos mediante el uso de webcam y plataforma Butiá] pag. 281&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Poster presentado en el Congreso Argentino de SistemasEmbebidos, Case2012, Buenos Aires, Argentina:&lt;br /&gt;
[http://www.sase.com.ar/2012/files/2011/11/case2012_memorias_pp235-end.pdf USB4BUTIA: Interfaz Robótica Educativa de simple fabricación y bajo costo] pag. 282&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia_edu1a1_v1.4_ponencia_completa.pdf Butiá, transformando tu XO en un robot móvil programable]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el evento &amp;quot;apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1&amp;quot; 2012 organizado por Flor de Ceibo: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/De_tortugarte_a_butia_en_la_escuela_primaria.pdf De la tortuga al robot Butiá, experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Encuentro Desarrolladores Uruguay, eduJAM 2012: [http://wiki.sugarlabs.org/images/1/13/Turtle_sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/RecordIng.pdf RecordIng: integración de funciones universitarias a partir de la robótica, 31 marzo 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Artículo presentado en el Simposio Argentino de Sistemas Embebidos, Sase2011, Buenos Aires, Argentina: [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/case2011_submission_26.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza de la informática] [http://www.sase.com.ar/2011/case/articulos-case/butia-plataforma-robotica-generica-para-la-ensenanza-de-la-informatica/ sitio del evento]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Material de Presentaciones Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia3.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 3.0)]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/SensibilizacionAntel2015Butia2.pdf Diapos para taller de sensibilización en Antel 2015 (Butiá 2.0)]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/mexico_2015.odp Congreso de elaboración de herramientas didácticas, Universidad Autónoma de México, México DF 2015]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fLEjYKgEKD8b4itFRlL9ndl62CurOFRmbS1PZpkSFjA/edit?usp=sharing Presentación en Antel Avanza 2015 ]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/PosterButiaIDM2015.pdf Poster Butiá Ingeniería de Muestra 2015]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Proyecto%20Buti%C3%A1%20Honduras.pdf Presentación en Honduras en la XV Jornada Internacional de actualización Tecnológica para Ingeniería.]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:poster_olpc-sf.jpg|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2011]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2012.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2012]]&lt;br /&gt;
[[Archivo:OLPC - SF 2013.png|thumb|Poster presentado en OLPC - San Francisco / 2013]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/jiio.pdf JIIO, XIII Jornadas de Informática e Investigación Operativa, Montevideo, Uruguay, 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA_PT%28a.k.a%20consegi%29.pdf CONSEGI 2013, Brasilia, Brasil 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1-ANTEL-AVANZA.pdf ANTEL AVANZA, Montevideo, Uruguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20edujam%20Paraguay%202013.pdf EDUJAM 2013, Asunción, Paraguay 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20sumo.uy%202013.pdf Sumo.uy 2013]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/charlas/Buti%C3%A1%202.0%20SAM%20congreso%20matem%C3%A1ticas.pdf Congreso de matemáticas 2013]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/proyecto_butia_capacitacion_5_2012.pdf Butiá: Sistema robótico constructivo de bajo costo para uso educativo, Encuentro Nacional de Voluntarios 2012, Squeakfest 2012]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/Turtle%20sensors.pdf How open hardware and software can empower students and communities, eduJAM2012]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/de_la_tortuga_al_robot_butia.pdf De la tortuga al robot Butiá, Experiencias en el uso de Tortugarte en la escuela primaria, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-1a1.pdf Butiá: Plataforma robótica genérica para la enseñanza inicial y media, en el evento apropiación y desarrollo: modelos 1 a 1, organizado por Flor de Ceibo]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/butia-seminarioFIERGS_handout.pdf Charla del robot Butiá en el Seminario FIERGS, Porto Alegre, Brasil]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/pres_seMINArios_2011_handouts.pdf Charla del robot Butiá el los seMINArios del Instituto de Computación, UdelaR, Montevideo, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCASE2011HandsOut.pdf Charla del robot Butiá en el congreso argentino de sistemas embebidos, Buenos Aires, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/butia-jornadasANTel-FIng2011.pdf Charla del robot Butiá en las jornadas de telecomunicaciones realizadas, Rocha, Uruguay, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/public/presCPBRASIL.pdf Charla del robot Butiá en el campus party, San Pablo, Brasil, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proyectos de grado ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/willie_guillermo_pacheco.pdf Willie: Programación funcional reactiva pararobots con bajas capacidades de cómputo, 2014]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Nebel_Rozza.pdf IDE Android para la Programación de Comportamientos Robóticos, 2013]&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/~aaguirre/pgrado/Tesis_Achkar_Margalef.pdf IDE de programación orientado al desarrollo de arquitecturas robóticas basadas en comportamientos, 2011]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El robot Butiá en los medios ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[notas_en_tv|Notas en televisión]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Notas en Radio]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_en_blogs|Notas en Blogs y la Web]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[congresos_y_seminarios|Congresos y Seminarios]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_revistas|Notas en revistas]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[notas_diarios|Notas en periódicos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Multimedia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[nuestros_videos|Videos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[pistas butiá|Pistas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[banners butiá|Banners]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Comunicación ==&lt;br /&gt;
* [http://www.facebook.com/group.php?gid=147042805312846 Seguinos en Facebook uniendote al grupo]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://plus.google.com/u/0/108413393520841902443/posts Seguinos en google+]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-list Lista de correo butia-list]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [https://www.fing.edu.uy/mailman/listinfo/butia-devel-l Lista de correo butiá-devel-l para tratar temas relacionados con el desarrollo de la plataforma]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
* [[instructivo_newsgroup|Instructivo para el uso del Newsgroup de fing]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Preguntas Frecuentes (f.a.q) sobre el Butiá ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede encontrarse una lista de preguntas frecuentes y su respuesta en [[preguntas_frecuentes]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Empezando a utilizar wiki ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Consulta la [http://meta.wikimedia.org/wiki/Ayuda:Contenido Guía de usuario] para obtener información sobre el uso del software wiki.&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:Configuration_settings Lista de ajustes de configuración]&lt;br /&gt;
* [http://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ/es FAQ de MediaWiki]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Main page (English)]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Archivo:Video-tutorial.jpg&amp;diff=8230</id>
		<title>Archivo:Video-tutorial.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Archivo:Video-tutorial.jpg&amp;diff=8230"/>
				<updated>2016-07-03T03:49:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8229</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8229"/>
				<updated>2016-07-03T03:49:33Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Video tutorial ==&lt;br /&gt;
[[Archivo:video-tutorial.jpg|link=http://www.youtube.com/watch?v=MfPNpL7fvtc]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8228</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8228"/>
				<updated>2016-07-03T03:43:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Video tutorial ==&lt;br /&gt;
[![Video tutorial del sensor de color](http://img.youtube.com/vi/MfPNpL7fvtc/0.jpg)](http://www.youtube.com/watch?v=MfPNpL7fvtc)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8227</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
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				<updated>2016-07-03T03:36:30Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Video tutorial */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Video tutorial ==&lt;br /&gt;
[[Video tutorial del sensor de color](https://img.youtube.com/vi/MfPNpL7fvtc/0.jpg)](https://www.youtube.com/watch?v=MfPNpL7fvtc)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8226</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8226"/>
				<updated>2016-07-03T03:33:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Video tutorial */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Video tutorial ==&lt;br /&gt;
[![Video tutorial del sensor de color](https://img.youtube.com/vi/MfPNpL7fvtc/0.jpg)](https://www.youtube.com/watch?v=MfPNpL7fvtc)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8225</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8225"/>
				<updated>2016-07-03T03:31:29Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Video tutorial ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;iframe width=&amp;quot;560&amp;quot; height=&amp;quot;315&amp;quot; src=&amp;quot;https://www.youtube.com/watch?v=MfPNpL7fvtc&amp;amp;feature=youtu.be&amp;quot; frameborder=&amp;quot;0&amp;quot; allowfullscreen&amp;gt;&amp;lt;/iframe&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8224</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8224"/>
				<updated>2016-07-03T03:11:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Algoritmo para calcular el color */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;syntaxhighlight lang=&amp;quot;python&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
while True:&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/syntaxhighlight&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Archivo:Modulo-color.png&amp;diff=8223</id>
		<title>Archivo:Modulo-color.png</title>
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				<updated>2016-07-03T03:06:25Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8222</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8222"/>
				<updated>2016-07-03T03:05:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Materiales */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: modulo-color.png ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8221</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8221"/>
				<updated>2016-07-03T02:03:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Funcionamiento */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída un pin de Datos del microcontrolador ATtiny y puede ser utilizada por el programa que ejecuta en él. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura sólo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8220</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8220"/>
				<updated>2016-07-03T02:02:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Funcionamiento */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (Emisor en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa. Estos tres LEDs que utiliza el módulo se denominan RGB por los colores que genera (R - Red, G - Green y B - Blue). En la figura solo se muestran dos de estos LED por razones de claridad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8219</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8219"/>
				<updated>2016-07-03T01:45:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Introducción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Es utilizado generalmente para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Archivo:Color_Exp.jpg&amp;diff=8218</id>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

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		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8217"/>
				<updated>2016-07-03T01:43:03Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Funcionamiento */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: Color_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8216</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8216"/>
				<updated>2016-06-28T13:56:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Algoritmo para calcular el color */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/color_sensor_usb4butia_atTiny.tar.gz  aquí].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8215</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8215"/>
				<updated>2016-06-28T13:54:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: /* Algoritmo para calcular el color */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
El algoritmo para calcular el color ejecuta distribuido en el propio módulo sensor. Para esto el módulo incluye un pequeño computador (microcontrolador) que todo el tiempo enciende y apaga cada uno de los LED, calcula el matiz y lo dejadisponible a la placa USBButia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El algoritmo utilizado se presenta a continuación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
loop&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(rojo)&lt;br /&gt;
  rojo := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(verde)&lt;br /&gt;
  verde := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
  encender_solo_led(azul)&lt;br /&gt;
  red := leer_luz_reflejada()&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  matiz = calcular_matiz(rojo, verde, azul)&lt;br /&gt;
  escribir_valor_analogico(matiz)&lt;br /&gt;
end loop&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El código desarrollado para el microcontrolador ATtiny puede descargarse aquí.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8214</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8214"/>
				<updated>2016-06-25T03:12:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8213</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8213"/>
				<updated>2016-06-25T03:11:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
[[Archivo: Spwiki.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8212</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8212"/>
				<updated>2016-06-25T03:10:07Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
[[Archivo: Spwiki.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Funcionamiento==&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Diseño eléctrico==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Información adicional==&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8211</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8211"/>
				<updated>2016-06-25T03:07:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;==Introducción==&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
[[Archivo: Spwiki.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Funcionamiento===&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Algoritmo para calcular el color===&lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla &lt;br /&gt;
bla&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Diseño eléctrico===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Información adicional===&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=M%C3%B3dulo_sensor_Color&amp;diff=8210</id>
		<title>Módulo sensor Color</title>
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				<updated>2016-06-25T03:03:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con «===Introducción=== El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;===Introducción===&lt;br /&gt;
El sensor de color es incorporado al kit butia en junio de 2016. A nivel comercial son varios los kits que lo incluyen, también existen módulos color para ser integrados a distintas placas de entrada/salida. Generalmente utilizado para estimar el color de los diversos objetos del entorno [http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor_infrarrojo#Sensores_reflexivos Wikipedia Sensor Infrarrojo Reflexivo].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es el primer módulo del Butiá que cuenta con un elemento de cómputo distribuido, un microcontrolador AVR ATtiny. &lt;br /&gt;
[[Archivo: Spwiki.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Funcionamiento===&lt;br /&gt;
El módulo color cuenta con tres LEDs (LED RGB en la figura) independientes que emiten radiación, cuando un objeto se aproxima a este, se refleja  radiación  hacia el fotoresistor  (Receptor en la figura), generándose una diferencia de potencial (Voltaje, V en la figura) en bornes del mismo, esta diferencia de potencial (que  está relacionada con magnitud de luz reflejada) es leída en el pin de Datos(ver esquemático) y puede ser utilizada por el programa.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para poder determinar el color de un objeto es necesario conocer la magnitud reflejada para cada uno de los colores del LED RGB sin que interfieran los colores. Entonces, cada color del LED RGB debe encenderse por un lapso de tiempo para poder leer la luz reflejada antes de pasar al siguiente. Aparece entonces la necesidad de un elemento de computo que realice esta tarea.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El microcontroladore ATtiny se encarga encender y apagar los LED RGB de forma secuencuencial, leer las magnitudes de luz reflejadas para cada LED de color e integrar las tres lecturas en un color único. El color obtenido se pone a disposición del Butiá a través de la línea de datos como un valor analógico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: IR_Exp.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Para qué sirve? ==&lt;br /&gt;
Como su nombre lo indica permite conocer el color o matiz del objeto que está enfrentado a él. En este sentido permite sustituir a una cámara que tienen un costo muy superior, y puede ser acoplado fácilmente en el robot Butiá utilizando las fichas de encastre.&lt;br /&gt;
En general, los desafíos robóticos presentan objetos de distinto color que deben clasificarse para luego tomar una decisión sobre su manipulación o interacción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Diseño eléctrico===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_sch.jpg | Esquematico Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_net.jpg | Net Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
Archivo: Modulo_res_bdr.jpg | PCB Sensor Resistencia&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede descargar los archivos fuentes del diseños para kicad en el repositorio del proyecto usb4all haciendo click [http://sourceforge.net/projects/usb4all/?source=directory  aqui]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si desea construirse la placa a través del método de transferencia por tóner [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/resistencia-copper.pdf  aqui] puede descargar el diesño de PCB en formato pdf.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Materiales===&lt;br /&gt;
* 1 ATtiny 85&lt;br /&gt;
* 1 LDR (valor:10K-200K OHM)&lt;br /&gt;
* 1 LED RGB&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (identificación)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (divisor tensión ldr)&lt;br /&gt;
* 1 R de xxx Ω (led rgb)}&lt;br /&gt;
* 1 R de 13k Ω (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 capacitor de xxx (filtro)&lt;br /&gt;
* 1 conector Rj45 acodado Hembra x 1&lt;br /&gt;
* 1 zócalo dip 8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo: SproxFW.jpg ]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bloque en Turtlebots ==&lt;br /&gt;
Por el momento en el programa Turtlebots se reutiliza el bloque de sensor de luz dentro de la paleta Butiá. Si conectamos un sensor con el módulo sensor color, la placa lo reconocerá perfectamente como un sensor de luz habilitando automáticamente el bloque en la paleta.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Te mostramos un ejemplo para clasificar colores con el sensor de color:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Archivo:casteo.jpeg]]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Información adicional===&lt;br /&gt;
*Un LDR, por sus siglas en inglés: Light Dependent Resistor (Resistor Dependiente de la Luz) también  también conocido en español como: foto-resistencia. Más información en: [http://es.wikipedia.org/wiki/Fotorresistencia Wikipedia LDR].&lt;br /&gt;
*Un LED RGB. por sus siglas en inglés: Light-Emitting Diode Red Green Blue (Diodo Emisor de Luz Rojo Verde Azul). Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/Led Wikipedia Led].&lt;br /&gt;
*Un ATtiny es un microcontrolador programable de gama baja con menos de 10kB de memoria flash y conjunto reducido de periféricos. Más información en: [https://es.wikipedia.org/wiki/AVR Wikipedia AVR].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Sensores_2.0&amp;diff=8209</id>
		<title>Sensores 2.0</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Sensores_2.0&amp;diff=8209"/>
				<updated>2016-06-25T01:59:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvO96_3p52-AdFdtaE1YbzV1ZmhVRldjSVE0OUtEZGc Tabla de Identificadores]&lt;br /&gt;
* [[PCB módulo sensor|PCB módulo sensor]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo sensor Color |Módulo sensor Color]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo sensor LDR |Módulo sensor LDR]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo sensor Boton | Módulo sensor Boton]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo sensor Sharp | Módulo sensor Sharp]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo sensor Proximidad | Módulo sensor Proximidad]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo_sensor_Resistencia | Módulo sensor Resistencia]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo_sensor_Voltaje | Módulo sensor Voltaje]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo_sensor_Luz | Módulo sensor de Luz]]&lt;br /&gt;
* [[ Módulo_sensor_Grises | Módulo sensor de grises]]&lt;br /&gt;
* [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/files/hardware/basicsen-B_Cu.pdf Kit básico de sensores - capa de cobre]&lt;br /&gt;
* [[Módulo Genérico]]&lt;br /&gt;
* [[Adaptador de sensor Botón de Lego para kit Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Adaptador de sensor Luz de Lego para kit Butiá]]&lt;br /&gt;
* [[Adaptador de sensor Gris de Lego para kit Butiá]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Expansion_kit_sensor&amp;diff=5723</id>
		<title>Expansion kit sensor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Expansion_kit_sensor&amp;diff=5723"/>
				<updated>2014-08-06T14:19:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Objetivos:&lt;br /&gt;
*Estudiar otros kits roboticos&lt;br /&gt;
*Estudiar sensores más utilizados en la robótica educativa&lt;br /&gt;
*Agregar al kit butiá 4 sensores nuevos (los que hayan resultado más interesantes del relevamiento). Esto incluye, hardware, firmware y software (drivers)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ejemplos&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Sensor de temperatura&lt;br /&gt;
* Sensor magnético&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Página del proyecto [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Grupo_1]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Grupo_1&amp;diff=5722</id>
		<title>Grupo 1</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Grupo_1&amp;diff=5722"/>
				<updated>2014-08-06T14:17:42Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__TOC__&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Integrantes ==&lt;br /&gt;
* Ignacio Betancurt - ibetancurt@gmail.com&lt;br /&gt;
* Alejandro Brusco - alejandrobi89@gmail.com&lt;br /&gt;
* Maite Ibarburu - maite2310@hotmail.com&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tutor==&lt;br /&gt;
* Gonzalo Tejera&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Reseña==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Introducción===&lt;br /&gt;
* Un robot inteligente es por definición una máquina capaz de interactuar con su entorno. Para lograr esto, el robot debe poder recibir información sobre su entorno y actuar en base a ella. Es por este motivo que se necesitan los sensores. &lt;br /&gt;
Un sensor es un dispositivo capaz de percibir magnitudes físicas y/o químicas con el fin de transformarlas en señales electrónicas, y así introducirlas al circuito de control, de modo que el robot sea capaz de cuantificarla y reaccionar en consecuencia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Kits educativos actuales===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====[http://www.lego.com/en-us/mindstorms/?domainredir=mindstorms.lego.com LEGO Mindstorm]====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El kit de robótica educativa LEGO dispone de los siguientes sensores:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de color&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de contacto&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de distancia&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de intensidad lumínica&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de orientación/Brújula&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de sonido&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de temperatura&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====[http://www.vexrobotics.com/vexiq VEX]====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El kit de robótica educativa VEX IQ dispone de los siguientes sensores:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de color&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de contacto&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de distancia&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de giro (Giróscopo)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Touch LED (sensor/actuador que detecta el color del objeto, y enciende una luz del color leído)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====[http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/ Butiá]====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El kit de robótica educativa Butiá dispone actualmente de los siguientes sensores:&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de color (escala de grises)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de contacto&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de distancia&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de imagen (cámara de la XO)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de intensidad lumínica&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
-Sensor de sonido (micrófono de la XO)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Discusión acerca de qué sensores integrar al robot Butiá===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En base a la investigación efectuada referente a los sensores disponibles en el kit educativo LEGO Mindstorm y VEX IQ, analizamos qué sensores sería interesante agregar al Proecto Butiá.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El giróscopo no es un sensor que esté presente actualmente en el Butiá. El mismo se utiliza para conocer la orientación en el espacio de algún dispositivo. Los altos precios de estos sensores, se enfrentan a la idea de que el Butiá sea un robot accesible para todos los contextos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El sensor de orientación ó brújula se utiliza para orientarse basándose en los campos magnéticos terrestres. Su bajo costo y su amplia difusión, clasifican a este sensor como uno de los candidatos a implementar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Conociendo que existen planes de construir una estación meteorológica en una escuela, resulta interesante poder incluir un sensor de temperatura al robot Butiá. Por otro lado, la temperatura es una magnitud que resulta muy intuitiva para el público en general y en particular, para los niños.&lt;br /&gt;
Complementando los sensores necesarios para una estación meteorológica, podemos incluir uno que sense la humedad y otro para sensar la presión.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Actas==&lt;br /&gt;
===Primera reunión - 08/07/2014===&lt;br /&gt;
*En nuestra primera reunión nos informamos de cómo proceder con los materiales a utilizar. Se acordó para una segunda reunión, estudiar los diferentes kits que ya están implementados en el mercado y discutimos la utilidad para el proyecto de algunos sensores que ya teníamos pensados.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_posicionamiento_global_parches&amp;diff=5514</id>
		<title>Butiá posicionamiento global parches</title>
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				<updated>2014-06-25T17:45:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con 'Varios han sido los intentos de dotar al Butiá de información global de posición [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Utilizaci%C3%B3n_de_GPS_USB_...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Varios han sido los intentos de dotar al Butiá de información global de posición [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Utilizaci%C3%B3n_de_GPS_USB_en_TurtleBlocks] [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Butia_bloque_medir]. Este proyecto propone utilizar parches sobre el robot para conocer su posición global dentro de un área de trabajo y usarla para la toma de decisiones. Podrá utilizarse Artoolkit [http://artoolkit.sourceforge.net/] y el sistema de parches diseñado por ellos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se espera el desarrollo de elementos de software para el servidor de posiciones y clientes para su uso (pe python y tortubots).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tutor: Gonzalo Tejera. Capacidades a desarrollar: Programación.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Proyectos_electiva_butia_2014&amp;diff=5513</id>
		<title>Proyectos electiva butia 2014</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Proyectos_electiva_butia_2014&amp;diff=5513"/>
				<updated>2014-06-25T17:34:02Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;* [[sensores_meteorologicos|Sensores estación meteorológica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[expansion_kit_sensor|Expansión del kit butiá 4 sensores nuevos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[expansion_kit_actuator|Expansión del kit butiá 4 actuadores nuevos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[paleta_ax12_tortugarte_butia_2011|Paleta Butiá/AX12 para Tortugarte]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[reconocimiento_voz_continuacion|Paleta para primitivas de reconocimiento de voz en tortuga]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butia_android_3|Butiá Android III]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[integracion_ros_butia_2|Integración de ROS a la plataforma Butiá II]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butiá_acuatico_IEEE_Open_2014 | Desafio IEEE Open 2014 adaptado al butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butiá_urbi|Butiá Urbi]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butiá_openRAVE|Butiá OpenRAVE]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butiá_monitor|Desarrollar un monitor de la plataforma Butiá]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[butiá_posicionamiento_global_parches|Sistema de posicionamiento global con parches]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Integracion_ros_butia_2&amp;diff=5512</id>
		<title>Integracion ros butia 2</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Integracion_ros_butia_2&amp;diff=5512"/>
				<updated>2014-06-25T14:16:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Integracion_ros_butia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede evaluarse el uso de ROS [http://www.ros.org] para llevar adelante los objetivos del proyecto para crear un monitor para el butia [http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Monitor_2013].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5511</id>
		<title>Butiá monitor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5511"/>
				<updated>2014-06-25T14:15:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Llevar adelante del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Monitor_2013&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede evaluarse el uso de ROS [http://www.ros.org] para llevar adelante los objetivos, en particular paquete Diagnostics [http://wiki.ros.org/diagnostics].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Integracion_ros_butia_2&amp;diff=5510</id>
		<title>Integracion ros butia 2</title>
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				<updated>2014-06-25T14:14:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Integracion_ros_butia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede evaluarse el uso de ROS [http://www.ros.org] para llevar adelante los objetivos del proyecto de monitor para el butia .&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5509</id>
		<title>Butiá monitor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5509"/>
				<updated>2014-06-25T14:12:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Monitor_2013&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede evaluarse el uso de ROS [http://www.ros.org] para llevar adelante los objetivos, en particular paquete Diagnostics [http://wiki.ros.org/diagnostics].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5508</id>
		<title>Butiá monitor</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_monitor&amp;diff=5508"/>
				<updated>2014-06-25T14:06:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con 'Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Monitor_2013'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Monitor_2013&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_openRAVE&amp;diff=5507</id>
		<title>Butiá openRAVE</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_openRAVE&amp;diff=5507"/>
				<updated>2014-06-25T14:04:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con 'Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/OpenRAVE_butia_2013'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/OpenRAVE_butia_2013&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

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		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Buti%C3%A1_urbi&amp;diff=5506</id>
		<title>Butiá urbi</title>
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				<updated>2014-06-25T14:03:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: Página creada con 'Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Urbi_butia_2013'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Urbi_butia_2013&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

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		<id>http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Integracion_ros_butia_2&amp;diff=5505</id>
		<title>Integracion ros butia 2</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://164.73.124.35/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php?title=Integracion_ros_butia_2&amp;diff=5505"/>
				<updated>2014-06-25T14:02:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Gtejera: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Continuación del proyecto http://www.fing.edu.uy/inco/proyectos/butia/mediawiki/index.php/Integracion_ros_butia&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Gtejera</name></author>	</entry>

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